Arrenca sense incidents el curs escolar al Camp i l’Ebre

Els curs esco­lar va arren­car ahir amb plena nor­ma­li­tat i sense incidències als cen­tres del Camp de Tar­ra­gona i de les Ter­res de l’Ebre, segons van con­fir­mar les res­pec­ti­ves direc­to­res dels ser­veis ter­ri­to­ri­als d’Ense­nya­ment, Imma Reguant i Mano­lita Cid. Uns 136.900 alum­nes i una plan­ti­lla de 7.257 pro­fes­sors van ini­ciar ahir el curs, en les dife­rents eta­pes for­ma­ti­ves, al Camp de Tar­ra­gona. Dues de les nove­tats d’aquest nou curs és la cre­ació d’un ins­ti­tut a Miami Platja (Mont-roig del Camp), que té dues línies d’ESO en mòduls pre­fa­bri­cats ja exis­tents, i la recon­versió del col·legi Medi­ter­rani del barri tar­ra­goní de Camp­clar en un ins­ti­tut escola, que incor­pora aquest any l’oferta de secundària i evita que els alum­nes que aca­ben la primària s’hagin de des­plaçar a l’ins­ti­tut de Camp­clar. La res­pon­sa­ble d’Ense­nya­ment a Tar­ra­gona, Imma Reguant, va visi­tar ahir al matí el nou ins­ti­tut escola de Camp­clar i va des­ta­car que els alum­nes podran pas­sar més anys a l’escola i que això aju­darà a rete­nir-los. Reguant va reconèixer la feina de la comu­ni­tat edu­ca­tiva i la seva tasca inno­va­dora, d’inclusió i de cohesió “en un entorn com­plex”. La direc­tora ter­ri­to­rial d’Ense­nya­ment va posar en relleu que el fet de poder dis­po­sar d’estu­dis de secundària repre­sen­tava un dels “som­nis” fixats en el pro­jecte edu­ca­tiu de la comu­ni­tat, segons va reco­llir l’Agència Cata­lana de Notícies (ACN). Igual­ment, la comu­ni­tat edu­ca­tiva d’aquest cen­tre de Camp­clar va cele­brar la con­se­cució d’una demanda històrica: poder dis­po­sar d’estu­dis de secundària a l’escola. Fins ara, només aco­llia alum­nes d’entre P3 i sisè de primària, repar­tits en una línia per curs.

D’altra banda, la direc­tora dels ser­veis ter­ri­to­ri­als a l’Ebre, Mano­lita Cid, que a pri­mera hora va visi­tar l’escola Sant Àngel de Camar­les, va des­ta­car l’incre­ment de la plan­ti­lla de docents i el des­cens de les ràtios d’alum­nes, sobre­tot en el segon cicle d’edu­cació infan­til. “Ja teníem les ràtios molt per sota del que marca la llei d’edu­cació i enguany encara són més bai­xes que l’any pas­sat”, va dir Cid, en decla­ra­ci­ons a l’ACN.

Con­cre­ta­ment, el curs comença amb 2.359 pro­fes­sors a les Ter­res de l’Ebre, 134 més que el curs pas­sat, cosa que repre­senta un incre­ment del 6% de docents. Pel que fa als alum­nes, n’hi ha 26.353 i de mit­jana s’assig­na­ran 12,3 alum­nes per mes­tre a infan­til i primària i 8,3 alum­nes per pro­fes­sor a secundària, unes dades con­seqüents per la casuística de tenir molts cen­tres rurals. De fet, la mei­tat dels cen­tres esco­lars for­men les tretze ZER ebren­ques. El nom­bre d’alum­nes dis­mi­nu­eix lleu­ge­ra­ment –980 estu­di­ants menys–, però on més s’apre­cia la dava­llada és a infan­til. En els últims sis anys s’ha per­dut un 18% de l’alum­nat. I enguany a P3 hi ha una diferència de 80 alum­nes entre els matri­cu­lats i les dades del padró. Una situ­ació que es pro­du­eix perquè hi ha famílies que han mar­xat i altres que opten per no esco­la­rit­zar els fills fins a l’edu­cació primària (el cicle d’infan­til no és obli­ga­tori).

Dins de les nove­tats, dijous es posa­ran en marxa treus nous cicles for­ma­tius de grau supe­rior i una aula inte­gral de suport per a nois i noies en edat d’esco­la­rit­zació obli­gatòria que tenen pro­ble­mes greus de con­ducta o tras­torns men­tals.