Educació confirma la fusió de ciències a batxillerat

El departament d’Educació i FP ha tirat endavant la modificació del currículum de batxillerat que suposa la fusió de ciències, malgrat l’oposició frontal del professorat i la majoria de la comunitat científica, a més de sindicats, famílies, claustres i estudiants. Així ho ha confirmat la secretària de millora educativa, Pepita Beltrán, aquest divendres en una reunió amb els sindicats l’últim dia lectiu abans de les vacances de Setmana Santa. També se’ls ha notificat que han rebutjat la demanda del professorat de filosofia i llengua per ampliar hores d’aquestes matèries.

El desembre passat, la consellera d’Educació i FP, Esther Niubó, va confirmar que el seu departament havia plantejat canvis en el currículum de primer de batxillerat per fusionar les matèries Biologia, Geologia i Ciències Ambientals, per una banda, i Física i Química, per una altra. Si ara hi ha tres hores per matèria, a partir del curs 2026-2027 les matèries fusionades seran de 4 hores setmanals. I tots aquests canvis, segons va explicar, responen a un requeriment que el ministeri va enviar a la Generalitat perquè s’adaptés a la llei d’educació estatal, un requeriment que tant la plataforma Ciències en Perill com els sindicats han reclamat poder veure, però sense èxit.

“Una vegada més, el Departament ha optat per anunciar els canvis a les portes de les vacances escolars, com ja va fer durant el període de Nadal. Aquesta manera de procedir no és casualitat, sinó una estratègia calculada per minimitzar la resposta de la comunitat educativa i dificultar la capacitat d’organització i reacció dels centres i del professorat”, han assegurat en un comunicat la plataforma Ciències en Perill, que ha lamentat que Educació “no s’hagi mogut ni un mil·límetre” malgrat la gran oposició que hi ha hagut al respecte.

La portaveu d’Ustec, Iolanda Segura, ha lamentat que el departament no hagi tingut en compte “les aportacions ni opinions del professorat de ciències i tampoc hagin incorporat les propostes del professorat de filosofia i llengua d’ampliar hores” d’aquestes matèries. Per Segura, la fusió de matèries “ va en detriment de la qualitat dels aprenentatges de ciències, del coneixement que hauria de tenir l’alumnat”. “No entenem els canvis sota una argumentació que no es fonamenta en cap criteri pedagògic”, ha sentenciat en referència al requeriment.