Som o no som analfabets?

La pro­fes­sora del Depar­ta­ment de Peda­go­gia de la UdG Maria Rosa Ter­ra­de­llas reco­mana un arti­cle que lle­gim amb molta atenció. El signa Juan Car­los Casco, con­sul­tor inter­na­ci­o­nal per a temes edu­ca­tius i mem­bre de la coo­pe­ra­tiva Kairós, i en ell es pre­gunta què és ser anal­fa­bet en el segle XXI i es mos­tra en total des­a­cord amb l’actual sis­tema que, segons diu, està impe­dint l’accés glo­bal a les opor­tu­ni­tats per al desen­vo­lu­pa­ment humà en la soci­e­tat del conei­xe­ment: “Se’ns educa per ser pobres i per repro­duir la pobresa a través d’uns codis res­trin­gits dels quals no en són cons­ci­ents ni els matei­xos actors del sis­tema edu­ca­tiu i que ens menen direc­ta­ment a l’anal­fa­be­tisme fun­ci­o­nal, a les desi­gual­tats i a la pobresa.” El tema és con­tro­ver­tit i ben argu­men­tat per part seva –tro­ba­ran els seus escrits a inter­net–. Ara ens sem­bla interes­sant –com una auto­a­va­lu­ació– apun­tar algu­nes qua­li­tats que, a cri­teri de l’autor, ens des­lliu­ren de les ser­vi­tuds de la ignorància. Veiem en quina mesura les tenim?: Visió panoràmica del món; sen­tit crític en per­ma­nent cons­trucció; judi­cis fona­men­tats per a la presa de deci­si­ons; bona dis­po­sició a escol­tar i a fer vin­cles des de la lle­ial­tat; com­prensió de dife­rents cul­tu­res i morals per for­jar la pròpia ètica; capa­ci­tat de con­vivència amb els altres tot res­pec­tant la diver­si­tat; poten­ci­ació del propi talent i acti­tud pro­ac­tiva per tre­ba­llar en equip; apas­si­o­na­ment per la història, la filo­so­fia, el fun­ci­o­na­ment social, la ciència, la tec­no­lo­gia; visi­bi­lit­zació dels can­vis i valen­tia per fer pro­pos­tes inno­va­do­res... Som o no som anal­fa­bets?